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Cláudio Vinicius Trigueiro Vidal
Perfil criado no momento da entrada de Cláudio Vinicius Trigueiro Vidal para a Rede Ashoka em 1992.
O aprimoramento da relação do homem urbano com o lixo por ele produzido é o objetivo do trabalho de Cláudio Vidal na cidade de Salvador, tanto na liderança das empresas Oficina do Papel e Metaplan como na organização não-governamental [...]
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Cláudio Vinicius Trigueiro Vidal
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Jeruse Maria Romão
Perfil criado no momento da entrada de Jeruse Maria Romão para a Rede Ashoka em 1997.
O Centro de Referência de Material Didático Afro-Brasileiro foi criado por Jeruse Maria Romão em Florianópolis para criar materiais didáticos voltados para a questão racial. Para transformar a abordagem do negro na sala de aula, os materiais são distribuídos nos departamentos de ensino e nos sindicatos de professores da região.
Filha de professora, Jeruse se interessou desde cedo pela educação. E como na maioria das escolas que freqüentou no estado de Santa Catarina, era a única aluna negra na sala de aula, logo viveu a experiência do racismo. Após a formatura em pedagogia, desenvolveu uma série de projetos que lidavam com a temática racial. Mestra em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Jeruse é também assessora da Escola do Legislativo de Santa Catarina. Desde 2002, a partir de uma consultoria para a Unesco, se dedica à formulação de políticas de educação para jovens negras e indígenas e à coordenação do primeiro programa de políticas afirmativas do estado de Santa Catarina.
Em uma ampliação de sua abordagem, Jeruse passou também a atender secretarias de educação e outras instituições de ensino em atividades que envolvem a implementação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e da cultura africanas nos currículos escolares, mantendo, nessa ação, diálogo com cerca de 6 mil educadoras de todas as regiões do Brasil. Jeruse teve um livro lançado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), História da educação do negro e outras histórias, primeira publicação brasileira a abordar a trajetória do negro na história da educação.