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- Suely Carvalho
A C.A.I.S. do Parto – Centro Ativo de Integração do Ser foi criada por Suely Carvalho para desenvolver uma metodologia de capacitação, reciclagem e formação das parteiras tradicionais. Um espaço de comunicação, articulação e organização social e política das parteiras do Brasil que culminou com a fundação, em 1996, da Rede Nacional de Parteiras Tradicionais, [...]
- Suely Carvalho
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Rodrigo Mendes
A Associação Rodrigo Mendes foi criada em 1992 e desenvolve um trabalho de inclusão social e respeito à diversidade através da arte-educação. É destinada a pessoas em riscos sociais, com deficiência e provenientes de comunidades de baixa renda.
O espaço criado permite um convívio de igualdade entre os alunos a partir de uma filosofia de inclusão, abordagem artística e uma metodologia diferenciada de ensino. Arte e educação são os pontos fortes e fundamentais no aprimoramento das capacidades de criação, organização, concentração, comunicação e desenvolvimento das habilidades artísticas. Os alunos são auto-sustentáveis e capacitados para geração de renda.
Aos 18 anos, Rodrigo Mendes descobriu o talento de pintar com a boca após ter sofrido um acidente grave. A partir daí superou todos os limites e começou o trabalho com a fundação da escola Rodrigo Mendes em 1995. Fez graduação em Administração, na Fundação Getulio Vargas, trabalhou como consultor durante 3 anos na Accenture e como gestor da Associação fez da escola uma referência em arte-educação.
A filosofia inclusiva da ARM se estende também aos educadores através da criação de uma metodologia de capacitação para que este trabalho possa ser adotado por escolas públicas de todo o país. A escola capacita em média cerca de 100 alunos por ano.
Em 2006 iniciou atividade no município de Sto André. Trata-se de um curso de formação para professores de escolas públicas que tem como objetivos:
*Promover reflexões sobre as relações entre a Arte e a Inclusão
* Estimular a utilização de linguagens artísticas como alternativas de ensino-aprendizagem
* Disponibilizar práticas artísticas que podem ser aplicadas em salas de aula inclusivas.